近日，教育部办公厅印发《关于开展基础教育“规范管理提升年”行动的通知》，进一步清理整治违背教育规律、侵害群众利益的办学行为，其中包括16条2025版《基础教育规范管理负面清单》↓1.严禁出现反党反社会主义、丑化党和国家形象、诋毁党和国家领导人或英雄模范、分裂国家、歪曲历史、美化侵略等错误言行，或通过
2025-05-27 14:06:00 0
16条负面清单！严禁违反规定提前开学和延迟放假，转发周知！
2025-05-27 14:06:00
近日，教育部办公厅印发《关于开展基础教育“规范管理提升年”行动的通知》，进一步清理整治违背教育规律、侵害群众利益的办学行为，其中包括16条2025版《基础教育规范管理负面清单》↓
1.严禁出现反党反社会主义、丑化党和国家形象、诋毁党和国家领导人或英雄模范、分裂国家、歪曲历史、美化侵略等错误言行，或通过网络媒介、论坛讲座、试卷试题及其他公开场合传播错误观点。
2.严禁违反国家课程方案规定，随意调整、增减课程内容，超标超前教学，挤占德育、体育、美育、劳动教育、综合实践活动课时。
3.严禁布置超过教育行政部门规定总量和时长的作业，或布置重复性和惩罚性作业。
4.严禁违反关于日常考试管理的有关规定，频繁组织考试，加重学生学业负担。
5.严禁违反国家和省级教育行政部门规定的学生睡眠时间安排学生作息，造成学习时间过长问题，或以各种方式挤占学生“课间十分钟”休息。
6.严禁学校违反教育行政部门统一规定的校历提前开学、延迟放假，利用节假日、寒暑假组织学生集体上课补课。
7.严禁中小学组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用各类竞赛证书、社会培训成绩、考级证明等作为招生依据。
8.严禁以升学率或考试成绩对学校进行考核排名，对教师进行排名、奖惩。
9.严禁教师歧视学生，对学生实施体罚、变相体罚、辱骂殴打、性骚扰或者其他侮辱人格尊严的行为。
10.严禁学校背离立德树人要求，在学校管理中制定有违常理认知、违背公序良俗、没有相关依据的校规校纪条款，出现不平等对待学生、伤害学生和家长感情等管理行为。
11.严禁学校漠视、纵容以多欺少、以强凌弱、以大欺小等学生欺凌行为。
12.严禁校园安全排查整改形式主义，风险排查管控和应急处置措施等机制不健全，放任重大校园安全隐患，发生重大事故后瞒报谎报、处置不当。
13.严禁学校不履行食品安全管理责任，对学校食堂运行、食品卫生安全等疏于监管，出现让学生食用腐败变质或者卫生健康安全不达标食物，引发食物中毒或者其他食源性疾患问题。
14.严禁违规选用教材，违规征订教辅，或以任何形式强迫、诱导学生通过指定渠道购买图书、电子产品、教辅材料、文具等。
15.严禁违反校服选购的有关规定，强制购买校服，利用购买校服牟利、侵害群众利益。
16.严禁学校违反收费管理规定，擅自增加收费项目、提高收费标准、扩大收费范围，克扣挤占挪用发放给学生的各类资助资金等。
来源：人民日报微博
相关推荐
- 详细阅读
-
教育部：深化整治中小学利用征订教辅及购买校服谋利等突出问题详细阅读
记者27日从教育部获悉，近日，教育部办公厅印发《关于开展基础教育“规范管理提升年”行动的通知》，进一步清理整治违背教育规律、侵害群众利益的办学治校行为，深化整治中小学“校园餐”、利用征订教辅及购买校服谋利等侵害学生及家长合法权益的突出问题。 通知提出，要坚决遏制节假日上课补课、提前开学、延迟放假和日
2025-05-27 11:33:00 0
-
市五中开展班主任节主题班会活动详细阅读
为表达对班主任辛勤付出的崇高敬意，激发班主任的工作热情，弘扬尊师重教的优良风尚、秉持以师为本的办学理念，邯郸市第五中学将五月定为“班主任月”。近日，该校高一、高二、高三年级以班级为单位同步开展了“夸夸我的班主任”主题班会，以真挚情谊为深耕一线的班主任们献上专属礼赞。各班学生提前秘密筹备。有的班级用漫
2025-05-26 17:40:00 0
-
焦点访谈｜如何答好科学教育加法题？各地中小学创新探索详细阅读
央视网消息（焦点访谈）：科学教育是建设科技强国、实现高水平科技自立自强、提升国家竞争力的基础性工程。科学教育，中小学生是关键。今年初，教育部印发的《中小学科学教育工作指南》中提出，确保每所学校至少有1名科学副校长。这是提升学生科学素养和创新能力的举措之一。据了解，目前很多地方的中小学校都已经有了科学
2025-05-22 15:08:00 0
-
望江县鸦滩中心学校学区防溺水主题教育绘画比赛圆满举行详细阅读
为切实加强学生防溺水安全教育，提高学生安全意识和自我保护能力，近日，望江县鸦滩中心学校关工委联合少先队开展了学区防溺水主题教育绘画比赛。此次比赛吸引了全学区六所学校的积极参与，经过层层选拔，最终15名同学脱颖而出，参加了本次比赛。比赛现场，气氛热烈而紧张。小选手们个个全神贯注，他们或精心构图，或细致
2025-05-21 17:23:00 0